Coaching

Kindercoaching

Regelmatig komen er jongeren in de praktijk die zichzelf een spiegel voor kunnen houden. Zij zien zelf dat ze bepaalde vaardigheden niet goed beheersen en daardoor dreigen ze vast te lopen in hun sociale- of schoolse loopbaan. De oorzaken hiervan kunnen zijn:

  • Het niet voldoende beheersen van schoolse vaardigheden
  • Het onvoldoende beheersen van sociale vaardigheden
  • Angst om de enorme drempel te nemen die heet “De overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs". 

 

Deze jongeren coachen wij, omdat iedereen weleens wat tips en trucs nodig heeft om dingen aan te leren, die zij niet van nature bezitten. Een begeleider die zo af en toe dat klopje op de schouder en dat complimentje geeft om aan te geven dat ze op de goede weg zitten.

Kevin's verhaal

Schoolse- en sociale vaardigheden

Als coach begin ik met het vaststellen van het probleem. Daarna bedenkt de jongere wat hij of zij eigenlijk wil leren, welk doel hij wil bereiken. Zoals een ieder wel zal herkennen, willen de jongeren vaak teveel in één keer. Dat is niet realistisch en de kans op falen is dan te groot. Wij verdelen dus samen dit grote doel op in kleinere tussendoelen. De tussendoelen worden door ons verdeeld over een bepaalde periode. U leest veel wij en ons, dat is wat in de coaching erg belangrijk is. Door het kind vragen te stellen en soms in gedachten een beetje te sturen, komt de jongere zelf tot oplossingen.

Het bereiken van het doel is voor de jongere een enorme overwinning, mede omdat de oplossing zelf bedacht is. Het kind is nu geslaagd in het oplossen van een probleem dat een onneembare horde leek. Het behoeft geen uitleg dat dit een enorme boost is voor het zelfvertrouwen in de verdere carrière, wat dat dan ook moge zijn. Het behalen van het hoofddoel moet dan ook zeker gevierd worden, op de manier waarop de jongere het wil.

Angsten overwinnen, zelfvertrouwen vergroten

Angstig worden, twijfelen aan jezelf, twijfelen aan anderen, onzeker worden, eigenlijk twijfelen aan alles en daarvan weer angstig worden, het gebeurt. Zeker in die o zo onzekere periode als jongere. Dit kunnen we trainen, jou helpen om te laten zien, dat die angsten en onzekerheden wel echt zijn, maar dat je er mee kunt leren omgaan.

De overgang naar het voortgezet onderwijs

Desinteresse en motivatieverlies liggen op de loer, bij kinderen op welk niveau dan ook, als de overgang naar de brugklas voor jou een schok is. Zo zonde, want met onze ervaring, wat sturing en begeleiding zijn jullie voorbereid op deze stap en jullie weten, een goed begin is het halve werk!

Een van de meest onderschatte gebeurtenissen in het leven van een tiener is de overgang van groep 8 naar klas 1. De stap lijkt normaal, maar is gigantisch groot. Helaas gaat het regelmatig mis bij het verlaten van de basisschool. De kinderen gaan dan meestal naar een school op zijn of haar niveau lekker dichtbij huis. Het niveau dàt is wat al die jaren netjes door de basisschool is bijgehouden. Het feit dat uw kind uitblonk in tekenen of alles wist van de natuur, was van ondergeschikt belang. Zo komt het dus maar al te vaak voor dat kinderen terecht komen op een school waar het totaal niets met die talenten kan.

Ook voor de kinderen die altijd ‘de beste van de klas waren’ op de basisschool kan dit een gigantische stap zijn. Wat als het kind nooit wat heeft hoeven doen op de basisschool, vervolgens instroomt op een hoog niveau op het voortgezet onderwijs? Dan moet de jongere ineens gaan leren, maar hoe doe je dat?

Als u dit leest, begrijpt u dat de kans dat een jongere de interesse en motivatie verliest een hele reële kans is. Het gevolg daarvan kan zijn dat de jongere niet oplet op school, geen huiswerk maakt, gaat spijbelen en in het ergste geval uitvalt op school, dus de school vroegtijdig verlaat.

Dit alles is zo ontzettend jammer en onnodig. Met wat sturing en begeleiding kunnen wij uw kind prima coachen om deze overgang natuurlijker te laten verlopen. Met een zorgvuldig opgezet traject, kunnen wij jongeren op elk niveau beter voorbereiden op het voortgezet onderwijs, zodat hij blijft zwemmen in die grote poel, in plaats van koppie onder gaat.

Leren 'leren'

Plannen, leren leren, hoe gebruik ik een agenda, welke brugklasser beheerst het al? Dan spreken we nog niet over de jongeren die een beetje anders denken, in beelden bijvoorbeeld. Hoe organiseer je alles? Met handige weetjes, overzichtelijke schema’s en met al onze ervaring als leerkracht, kunnen wij dit jou aanleren.